Aktuality

V srpnu 2026 jsme založili 3 externí skupiny APROV, dnes představujeme první z nich: Expertní skupinu APROV pro financování vzdělávání. Ta se bude věnovat tématům jako jsou rekvalifikace, dotace, individuální vzdělávací účty a dalším. 

Do konce září se můžete do expertní skupiny přihlásit, v říjnu to rozjedeme! 

Proč být v některé expertní skupině? Máte možnost: 

• otevírat témata, problémy či obavy v dané oblasti s cílem je posouvat dál směrem ke stakeholderům,
• diskutovat a společně formulovat názory terénu pro přípravu oficiálních stanovisek a návrhů ze strany asociace,
• sdílet a získávat know-how a společně hledat řešení problémů, které zažíváte ve své praxi.

Expertní skupiny jsou určeny výhradně členům APROV. Pro detaily nás kontaktujte na info@aprov.cz. 

Máme radost! Katedra andragogiky a personálního řízení FF UK nezaniká a pokračuje ve své činnosti dále. Tato výhra nebyla jednoduchá, stáli za ní studenti a vyučující andragogiky i jiných oborů, řada absolventů, expertů i dalších interních i externích podporovatelů.

Není však vyhráno, proto pevně věříme, že katedra z této situace vyjde silnější a kvalitnější. Při zlepšování ostatně nabízíme pomocnou ruku a jsme rádi, že jsme sami mohli alespoň trochu přispět v nelehkých časech.

Otevřený dopis Asociace profesního vzdělávání (APROV) i s reakcí si můžete přečíst zde: https://aprov.cz/aktuality/24.
Informaci z akademického senátu FF UK zde: https://www.ff.cuni.cz/2026/09/akademicky-senat-schvalil-cast-reorganizace-ff-uk. 

Ve středu 9. září 2026 jsme si společně s hosty slavnostně připili na Asociaci profesního vzdělávání (APROV).

APROV Launch Evening přivedl do pražského Green Table řadu lidí, pro které je profesní vzdělávání důležité a kteří vidí smysl v jeho dalším rozvoji.
Byl to pro nás důležitý okamžik. APROV funguje už několik měsíců – má své první členy, vnitřní strukturu i konkrétní aktivity. Teprve teď jsme ale měli příležitost představit ji společně a osobně širší odborné veřejnosti.

Večer nabídl prostor pro rozhovory o profesním vzdělávání i o všem možném kolem něj, pro setkání známých tváří i nová propojení. Sešli se lidé z firem a jejich HR a L&D týmů, vzdělávacích institucí, lektoři, akademici i zástupci dalších organizací a partnerů oboru.

Děkujeme všem, kteří byli u toho.

Za čas, který jste s námi strávili, za podporu, inspirativní rozhovory i skvělou atmosféru celého večera. Bylo příjemné vidět na jednom místě tolik lidí, které profesní vzdělávání spojuje a kteří ho chtějí společně měnit.

Těšíme se na další setkávání, nové spolupráce a všechno, co činnost asociace přinese.

Profesní vzdělávání čelí rychlým změnám – mění se potřebné dovednosti, technologie i nároky na kvalitu a efektivitu rozvoje lidí.

APROV chce na tyto výzvy reagovat propojováním organizací, vzdělavatelů, lektorů a akademické sféry a společně otevírat témata, která ovlivňují celý obor. Jaké jsou hlavní ambice APROV, na jakých pilířích staví a na co se zaměří v nejbližším období? Shrnujeme v tiskové zprávě vydané u příležitosti slavnostního uvedení asociace.

→ Přečíst tiskovou zprávu

Obdrželi jsme reakci dr. Evy Lehečkové, děkanky FF UK, na otevřený dopis APROV adresovaný vedení Filozofické fakulty Univerzity Karlovy a vedení Univerzity Karlovy dne 27. 8. 2026. Celé znění odpovědi naleznete níže.

Budoucnost andragogiky a personálního řízení na FF UK s ohledem na strategické potřeby trhu práce a aplikovaný výzkum

Vážené vedení Filozofické fakulty Univerzity Karlovy, 
vážené vedení Univerzity Karlovy,

Asociace profesního vzdělávání (APROV) sdružuje organizace a odborníky, kteří se profesionálně věnují rozvoji a vzdělávání dospělých v České republice. S velkou pozorností a znepokojením sledujeme diskuse o záměru sloučit Katedru andragogiky a personálního řízení s Katedrou pedagogiky a utlumit její přesah do personálního řízení.
Plně respektujeme akademickou autonomii fakulty, chápeme ekonomické tlaky i nezbytnost optimalizace organizační struktury. Dovolujeme si vás však požádat o otevřenou diskusi nad parametry této transformace dříve, než bude přijato konečné rozhodnutí. Hrozí totiž reálné riziko, že FF UK nechtěně oslabí pracoviště, které má pro fakultu i pro celou českou společnost mimořádný strategický význam.

Naše argumenty pro zachování silné autonomie andragogiky a jejího propojení s personálním řízením se opírají o následující body:
Kombinace andragogiky a personálního řízení je konceptem, který se na FF UK osvědčil více než třicet let. Propojení andragogiky s personálním řízením, s jehož přítomností po konci přechodného období na dostudování vedení instituce podle našich informací vůbec nepočítá, vzniklo na Filozofické fakultě UK na počátku 90. let a od té doby prokázalo svou životaschopnost. V takto konstruované podobě je tento obor jediný na veřejných vysokých školách v České republice. Jedná se o ojedinělé pracoviště, jehož zánik či rozpuštění v širším celku nelze v českém prostředí nijak nahradit.
Kombinace andragogiky a personálního řízení je v praxi mimořádně poptávaná. Absolventů, kteří rozumějí zároveň učení (se) dospělých i řízení lidí v organizacích, je na trhu práce trvale nedostatek. Zvláště v době, kdy vývoj umělé inteligence a dalších technologií zásadně ovlivňuje fundamentální způsoby, jak se lidé učí a vzdělávají. Právě propojení personálního řízení a firemního vzdělávání tvoří jádro profese, kterou dnešní organizace stále více potřebují.
Naplňování třetí role univerzity a potenciálu aplikovaného výzkumu. Spojení andragogiky a personálního řízení není jen servisní přípravou absolventů pro praxi. Je to především unikátní platforma pro aplikovaný výzkum a transfer inovací. Andragogika představuje pro fakultu obrovskou příležitost v oblasti smluvního výzkumu, získávání grantů např. z programů TA ČR a diverzifikace zdrojů financování. Oslabení personální složky by znamenalo dobrovolné odříznutí fakulty od reálného aplikačního prostředí.
Obor stojí na interdisciplinaritě a silné vazbě na praxi. Andragogika a personální řízení patří k oborům, které systematicky kombinují poznatky z andragogiky, psychologie, sociologie, managementu, práva i dalších oborů a zároveň udržují živé spojení se zaměstnavateli, profesními asociacemi i veřejnou správou. Tato vazba není samozřejmá – buduje se roky a je vázána na identitu a rozpoznatelnost oboru. Sloučení s pedagogikou, tedy s oborem s odlišným předmětem i odlišnou profesní logikou, přináší reálné riziko, že se specifické andragogické a personalistické jádro rozmělní a že se oslabí právě ta část, která je pro praxi vysoce ceněná.
Zájem uchazečů o studium je dlouhodobě vysoký. Obor patří k opakovaně nejžádanějším programům svého typu. Utlumení nebo rozpuštění oboru s prokazatelnou poptávkou ze strany uchazečů i zaměstnavatelů považujeme za rozhodnutí, které jde proti zájmu fakulty i univerzity.
Širší kontext hovoří ve prospěch posílení oboru, nikoli jeho oslabení. Rozvoj a vzdělávání dospělých patří v 21. století k nejstrategičtějším oblastem veřejné politiky. Podle zprávy Světového ekonomického fóra Future of Jobs 2025 zasáhnou technologické změny do roku 2030 zhruba 22 % pracovních míst a 63 % zaměstnavatelů označuje dovednostní mezeru za hlavní překážku transformace svého podnikání. Zprávy OECD (Trends in Adult Learning, 2025) i analýzy Deloitte, PwC a McKinsey Global Institute shodně identifikují reskilling a upskilling jako klíčové nástroje udržitelné konkurenceschopnosti ekonomik, organizací i jednotlivců. Evropská unie si stanovila cíl, aby se do roku 2030 účastnilo dalšího vzdělávání 60 % dospělých; Česká republika se přitom podle Adult Education Survey 2022 pohybuje na 21,2 % dospělých ve věku 25–64 let, oproti průměru EU 39,5 %. V zemi, která v účasti dospělých na vzdělávání výrazně zaostává, by oslabení jediného pracoviště tohoto typu vyslalo velmi nešťastný signál.
 

Z výše uvedených důvodů vás naléhavě žádáme, aby:

1. bylo rozhodnutí o sloučení oborů odloženo do doby, než proběhne otevřená diskuse také se zástupci odborné veřejnosti, zaměstnavatelů a institucí aplikovaného výzkumu a budou diskutovány všechny relevantní možnosti;
2. byla vyhodnocena uplatnitelnost absolventů a poptávka trhu práce jako plnohodnotné kritérium tohoto rozhodnutí;
3. zůstala zachována samostatná odborná identita andragogiky a personálního řízení, včetně její vazby na aplikovaný výzkum a praxi.
   APROV je připravena k této diskusi přispět – daty z prostředí firemního vzdělávání, zkušenostmi svých členů či kontakty na sféru aplikovaného výzkumu i s pohledem zaměstnavatelů, kteří čelí výzvám transformace trhu práce. Rádi se s vámi v této věci setkáme.

S úctou

PhDr. Tomáš Langer, MBA
prezident Asociace profesního vzdělávání (APROV)
 

V Praze dne 27. 8. 2026

Dnes jsme podepsali memorandum o spolupráci s Asociací jazykových škol. A nejde o pouhý dokument a prázdná slova, ale o začátek spolupráce na řadě společných témat a akcí, konkrétně v oblastech:
🔵 podpory kvalitního profesního a jazykového vzdělávání,
🔵 sdílení odborných znalostí, zkušeností a dobré praxe,
🔵 podpory celoživotního učení a rozvoje kompetencí jednotlivců i organizací,
🔵 rozvoje profesních standardů a etických principů,
🔵 podpory inovací a moderních přístupů ve vzdělávání,
🔵 vytváření prostoru pro odborný dialog mezi vzdělávacími organizacemi a dalšími relevantními aktéry.

Dokument podepsali Marcela Hergesselová, předsedkyně AJŠ a Tomáš Langer, prezident APROV.

Děkujeme za důvěru. 🤝

Výkonná rada Asociace profesního vzdělávání (APROV) schválila zřízení následujících expertních skupin: 

• Expertní skupina APROV pro technologie a AI ve vzdělávání.
• Expertní skupina APROV pro financování vzdělávání (např. rekvalifikace, dotace).
• Expertní skupina APROV pro kvalitu vzdělávání (např. výběrová řízení, zadavatelé, měření a hodnocení kvality).

Cílem je společně diskutovat témata, nacházet možná řešení a formulovat návrhy pro vedení APROV, které bude následně komunikovat, řešit a prosazovat.

Další témata pro ustavení nových expertních skupin budou předmětem členské ankety na konci roku 2026.

Členy brzy kontaktujeme s podrobnostmi k přihlášení do pracovních skupin. 

V MF DNES vyšel 13. 8. 2026 článek s řadou zajímavých výstupů debaty iDNES LOUNGE, které se zúčastnil i prezident APROV Tomáš Langer. Tématy však nebylo pouze aktuální a atraktivní téma AI, ale i oblast chyb firemního vzdělávání či význam učení (se) dospělých v současnosti. Děkujeme za přizvání do debaty a otevírání zásadních témat, jako je nezbytnost celoživotního učení. 

Zdroj: MF DNES, 13. 8. 2026

Jak se mění firemní vzdělávání v době umělé inteligence? Co budou firmy potřebovat od svých lidí a jak se musí změnit přístup k rozvoji zaměstnanců? O tom diskutoval prezident APROV Tomáš Langer v iDNES Lounge společně s koučkou a lektorkou leadershipu Jankou Kosecovou a spolumajitelem HR agentury Interim Tomášem Křesťanem.
 

Jedním z hlavních témat debaty byla otázka, jak o vzdělávání přemýšlet tak, aby skutečně pomáhalo firmě i jejím lidem. Podle Tomáše Langera by vzdělávání nemělo začínat otázkou „Na jaký kurz pošleme zaměstnance?“, ale otázkou „Kam firma směřuje a jaké schopnosti k tomu potřebuje?“ Systematický rozvoj lidí má navazovat na strategii firmy, potřeby týmů a konkrétní rozvoj jednotlivých zaměstnanců. Vzdělávání tak není jen položkou v rozpočtu, kterou je potřeba na konci roku vyčerpat, ale nástrojem, který má přispívat k fungování a rozvoji celé organizace.
 

Debata se dotkla také významu rozvoje vlastních zaměstnanců. V době rychlých technologických změn nemusí být vždy nejlepší cestou hledat na trhu člověka s novými dovednostmi. Člověk, který už firmu zná, může být vhodným kandidátem pro rozvoj, změnu role nebo přechod do jiné oblasti.
 

Umělá inteligence zároveň mění samotné požadavky na pracovní místa. Nejde přitom jen o to naučit zaměstnance používat konkrétní nástroj. Stále důležitější bude schopnost průběžně se učit, přizpůsobovat se změně a nové technologie smysluplně využívat.
 

Jak v debatě zaznělo, schopnost, ochota a vůle k učení se stávají jednou z nejdůležitějších kompetencí budoucnosti.
Debata se věnovala také kvalitě vzdělávacího trhu. Právě profesionalizace trhu, kvalita poskytovaného vzdělávání a odpovědnost vzdělavatelů patří mezi témata, kterým se APROV chce dlouhodobě věnovat.

Celý rozhovor si můžete přečíst nebo poslechnout v několika formátech:
Článek na iDNES.cz
Videopodcast iDNES Lounge
Audiopodcast iDNES.cz
Poslechnout na Spotify

11. 8. 2026 se setkala výkonná rada APROV ke svému druhému jednání. Plánovali jsme Launch asociace, další podzimní aktivity, důležitá partnerství, organizační záležitosti i nábor členů.

Počet schválených rekvalifikací letos meziročně propadl šestinásobně. Řada médií v posledních dnech upozorňuje, že Úřad práce odmítá i uchazeče, kteří mají reálnou šanci na uplatnění.

APROV vnímá situaci jako varovný signál. Podle vyjádření Tomáše Langera pro Český rozhlas Radiožurnál omezování rekvalifikací nešetří veřejné peníze, jen odsouvá náklady, které se dřív nebo později vrátí přes dávky a podporu v nezaměstnanosti. 

Odkaz na celý článek zde.

Za čísly se ale skrývá také zásadnější problém. Požadavky na dovednosti se mění nejrychleji v historii a jednorázové rekvalifikace po ztrátě zaměstnání na to nestačí. Skutečnou odpovědí je průběžné vzdělávání jako součást celé pracovní kariéry.