Otevřený dopis vedení Filozofické fakulty Univerzity Karlovy a vedení Univerzity Karlovy

Budoucnost andragogiky a personálního řízení na FF UK s ohledem na strategické potřeby trhu práce a aplikovaný výzkum

Vážené vedení Filozofické fakulty Univerzity Karlovy, 
vážené vedení Univerzity Karlovy,

Asociace profesního vzdělávání (APROV) sdružuje organizace a odborníky, kteří se profesionálně věnují rozvoji a vzdělávání dospělých v České republice. S velkou pozorností a znepokojením sledujeme diskuse o záměru sloučit Katedru andragogiky a personálního řízení s Katedrou pedagogiky a utlumit její přesah do personálního řízení.
Plně respektujeme akademickou autonomii fakulty, chápeme ekonomické tlaky i nezbytnost optimalizace organizační struktury. Dovolujeme si vás však požádat o otevřenou diskusi nad parametry této transformace dříve, než bude přijato konečné rozhodnutí. Hrozí totiž reálné riziko, že FF UK nechtěně oslabí pracoviště, které má pro fakultu i pro celou českou společnost mimořádný strategický význam.

Naše argumenty pro zachování silné autonomie andragogiky a jejího propojení s personálním řízením se opírají o následující body:
Kombinace andragogiky a personálního řízení je konceptem, který se na FF UK osvědčil více než třicet let. Propojení andragogiky s personálním řízením, s jehož přítomností po konci přechodného období na dostudování vedení instituce podle našich informací vůbec nepočítá, vzniklo na Filozofické fakultě UK na počátku 90. let a od té doby prokázalo svou životaschopnost. V takto konstruované podobě je tento obor jediný na veřejných vysokých školách v České republice. Jedná se o ojedinělé pracoviště, jehož zánik či rozpuštění v širším celku nelze v českém prostředí nijak nahradit.
Kombinace andragogiky a personálního řízení je v praxi mimořádně poptávaná. Absolventů, kteří rozumějí zároveň učení (se) dospělých i řízení lidí v organizacích, je na trhu práce trvale nedostatek. Zvláště v době, kdy vývoj umělé inteligence a dalších technologií zásadně ovlivňuje fundamentální způsoby, jak se lidé učí a vzdělávají. Právě propojení personálního řízení a firemního vzdělávání tvoří jádro profese, kterou dnešní organizace stále více potřebují.
Naplňování třetí role univerzity a potenciálu aplikovaného výzkumu. Spojení andragogiky a personálního řízení není jen servisní přípravou absolventů pro praxi. Je to především unikátní platforma pro aplikovaný výzkum a transfer inovací. Andragogika představuje pro fakultu obrovskou příležitost v oblasti smluvního výzkumu, získávání grantů např. z programů TA ČR a diverzifikace zdrojů financování. Oslabení personální složky by znamenalo dobrovolné odříznutí fakulty od reálného aplikačního prostředí.
Obor stojí na interdisciplinaritě a silné vazbě na praxi. Andragogika a personální řízení patří k oborům, které systematicky kombinují poznatky z andragogiky, psychologie, sociologie, managementu, práva i dalších oborů a zároveň udržují živé spojení se zaměstnavateli, profesními asociacemi i veřejnou správou. Tato vazba není samozřejmá – buduje se roky a je vázána na identitu a rozpoznatelnost oboru. Sloučení s pedagogikou, tedy s oborem s odlišným předmětem i odlišnou profesní logikou, přináší reálné riziko, že se specifické andragogické a personalistické jádro rozmělní a že se oslabí právě ta část, která je pro praxi vysoce ceněná.
Zájem uchazečů o studium je dlouhodobě vysoký. Obor patří k opakovaně nejžádanějším programům svého typu. Utlumení nebo rozpuštění oboru s prokazatelnou poptávkou ze strany uchazečů i zaměstnavatelů považujeme za rozhodnutí, které jde proti zájmu fakulty i univerzity.
Širší kontext hovoří ve prospěch posílení oboru, nikoli jeho oslabení. Rozvoj a vzdělávání dospělých patří v 21. století k nejstrategičtějším oblastem veřejné politiky. Podle zprávy Světového ekonomického fóra Future of Jobs 2025 zasáhnou technologické změny do roku 2030 zhruba 22 % pracovních míst a 63 % zaměstnavatelů označuje dovednostní mezeru za hlavní překážku transformace svého podnikání. Zprávy OECD (Trends in Adult Learning, 2025) i analýzy Deloitte, PwC a McKinsey Global Institute shodně identifikují reskilling a upskilling jako klíčové nástroje udržitelné konkurenceschopnosti ekonomik, organizací i jednotlivců. Evropská unie si stanovila cíl, aby se do roku 2030 účastnilo dalšího vzdělávání 60 % dospělých; Česká republika se přitom podle Adult Education Survey 2022 pohybuje na 21,2 % dospělých ve věku 25–64 let, oproti průměru EU 39,5 %. V zemi, která v účasti dospělých na vzdělávání výrazně zaostává, by oslabení jediného pracoviště tohoto typu vyslalo velmi nešťastný signál.
 

Z výše uvedených důvodů vás naléhavě žádáme, aby:

1. bylo rozhodnutí o sloučení oborů odloženo do doby, než proběhne otevřená diskuse také se zástupci odborné veřejnosti, zaměstnavatelů a institucí aplikovaného výzkumu a budou diskutovány všechny relevantní možnosti;
2. byla vyhodnocena uplatnitelnost absolventů a poptávka trhu práce jako plnohodnotné kritérium tohoto rozhodnutí;
3. zůstala zachována samostatná odborná identita andragogiky a personálního řízení, včetně její vazby na aplikovaný výzkum a praxi.
   APROV je připravena k této diskusi přispět – daty z prostředí firemního vzdělávání, zkušenostmi svých členů či kontakty na sféru aplikovaného výzkumu i s pohledem zaměstnavatelů, kteří čelí výzvám transformace trhu práce. Rádi se s vámi v této věci setkáme.

 

S úctou

PhDr. Tomáš Langer, MBA
prezident Asociace profesního vzdělávání (APROV)
 

V Praze dne 27. 8. 2026